O ensino da matemática que não se trata de uma lista de conteúdos juntamente com modelos e como ensiná-los, são pequenos detalhes muitas vezes de uma simplicidade desconcertante, que acreditamos representar as sementes dos frutos que colhemos em nossa investigação, mas sempre adaptando às novas gerações, a história da matemática deve compartilhar atualizações.
Que o professor relate os conteúdos para os alunos e não fique apenas com as fórmulas,ou seja fazer com que o aluno fique com um
aprendizado diferenciado e não apenas uma informação. No futuro, esse aprendizado pode configurar uma narrativa.
Olá, Cris. Este texto é seu?
ResponderExcluirO Blog, está ficou ótimo. Luciana Sanches